到吗？相反的，在他看来，为了自己的利益牺牲他人利益，才能让他更有代入感。
随着年岁长大，接受教育，他却始终很难改变自己的思想。课堂的教育永远是批判追求金钱和权力的行为，歌颂不求回报的无私付出。但在黑董邪看来，这根本就是反人性的。
但他不敢和任何人探讨这种问题，唯恐被人当成不正常。
直到有一次，作为语文老师的班主任在课堂上批评了他。
“董邪，你这篇三毛流浪记的观后感是怎么写的？这应该是反应旧社会的资产阶级……”
“老师，在我看来，为了自己的利益，牺牲掉一个和自己素不相识我的流浪儿，虽然是错误的做法，但我认为从人性的角度是可以理解的……”
为什么要去考虑素不相识的人的感受呢？
为什么有人要为了他们的幸福牺牲自己的一生呢？
难道不该反过来才正确吗？
老师接着问：“那我们换位思考，如果你自己是三毛，你希望被牺牲吗？”
“当然不会。但这个问题问的不是三毛，是里面反派的思想。没有人希望被牺牲，但每个人都想过得更好，在我看来，想要追求更多却完全不牺牲别人的利益是不现实的……”
最终，黑董邪只能违心修改自己的答案，为了考试获得高分，只能在作文中写老师希望看的内容。
走上社会后，他忽然意识到，自己才是正确的。社会现实和课堂的追求是完全相反的。
作恶多端的人受到惩罚是只有故事的结局才有的剧情。
课堂教育人们不能去追求金钱权力，
第四十章 真实的人类(4/5)