从物理层面好好教训一顿。”
“唔，这也能算‘大人’的经验之谈么！”
“虽然听上去吃相不怎么好啦，不过‘大人’的话往往都是很有营养的，这些都是通过阅事和阅人获得的对，阅人，因为见过了各种各样的孩子，所以才会有这样的结论，说到这里——你是怎么看待端木同学的。”
“诶？”
“虽然她仅仅来了学校两条，不过在众多老师的眼里的形象已经定型为：成绩优异，思维灵敏，对待同学亲切，对待学习认真，喜欢用气体字代替语言也一并被列入了‘正常年龄该有’范围内的调皮，那么在你的眼里端木同学又是什么样的呢？说出你的真实想法，老师我不会质疑的。”
布良寻陷入了沉思。
也许正如同面前的萝莉老师所说，这些都是两天来她‘带给别人的印象’。但这绝对不是全部，她与这些形象有着极强反差的一面自己也确实见过，该将这些一并算作‘正常年龄该有’的？可总有一股强烈的违和感，仿佛‘那一面的她’并不是‘真正的她’一般。
“啊啊，不是很清楚，真要说大概是‘一个实际上比看上去要麻烦得多’的家伙吧。”
听到布良寻的答案，白老师愣了片刻，然后捂着嘴偷笑起来：“哦哈哈，那是什么奇怪的总结嘛。”
“刚才不还说不会质疑我嘛！”感到被欺骗的布良寻羞红着脸抗议道。
“抱歉啦，我不是在质疑，只是感觉太好笑了，哎呀，真不知道该说你迟钝，还是观察敏锐。”稍微平复了下来，白老师继续说道“正如你所说，我也认为端木同学好像在努力的掩饰——或者说是
第四章 被寄予期望的机械（9）(3/4)