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智体美劳全面发展，于是作为学习小能手的连音参加过许多学校内举办的课内外活动，活动中自然也留下了不少的影像记录。
可以说，法雷尔记忆中两人在一起的所有岁月，她全都在这座城市，在那所市重点中学里努力的学习着。
法雷尔看着相册中的人，那上头的连音与他认识的才一模一样。
两人默契十足的将几本相册全部翻完，在合上相册的最后一页后，连音才打破沉默问他：“你有什么想问的吗？”
法雷尔盯着那本被合上的相册良久，而后才问出一个问题：“你没有再跳舞了？”
连音揪了下眉，平静的答道：“在这里，我没有学过跳舞。”
法雷尔视线垂了下去，似乎是不想让连音看见他眼睛的光。
时间过去了足足一分钟，法雷尔才问了第二个问题：“那你都学了什么？”这个问题问的比第一个问题小声多了，也没气势多了。
连音虽然与身旁这个少年分别很久，可是法雷尔的一些特点，她好像记得特别牢，在又一次面对法雷尔时，自动自发的就全进入了她的脑中。
她也看的出，法雷尔这是在故意的瞎问，他应该有真正想问的问题，可是他故意不问。
其中原因，连音或许也猜得出来。
深吸一口气后，连音还是接回了主动权，对法雷尔说：“法雷尔，你和我不是一个世界的人。”
法雷尔快速抬头看她，眼睛里有光彩流动，可是那光彩越来越黯淡。
忍了忍，
361.现实世界：17岁的法雷尔（三）(3/4)