着什么样的意义？
他发现，在绝大多数的考核当中，学生们所需要的都并不仅仅是纯粹的力，关于各种细节的推理与分析，也会是决定成败的关键因素之一。
假如学园想要造就的，是智与力紧密结合的强者的话，那以它所表现出来的高层次伟力，完全可以直接以基本微粒创造出大脑极度发达的高智商生命，根本没有必要把一大群人类学生拖进来当成玩具。
况且，所谓的智慧在很大的程度上都是一种经验的累积，需要时间的堆砌。
哪怕是一个智商平平的人类儿童，经过了数百年刻苦的学习与思虑，那么即使是与爱因斯坦等伟大的天才相比，在理论水平上也不会有太大的差距。
假使，爱因斯坦等等在才能上本就远超常人的人物，于这个世间存活了上千年呢？
他们又会变得怎样？
一定，会远远地超越早先的自己吧……
对于神明级别的存在来说，万物只是等同的蝼蚁。
到了那个层级，就只有绝对的力，或者是自己的力与别人的力的叠加和累积。
一切阴谋，都不过只是戏言而已。
在形成碾压的实力面前，诡异和动乱皆会如四散的烟尘般瞬间崩灭。
学园所需要的并不是智商超凡的人类。
或者说，这里已经有了太多的天才……
他们能够在无数场考核中找出生路，然后艰难地存活下来，直到现在，自然不可能是没有头脑的白痴或者傻蛋。
像许多修真小说里的大能级人物，竟然是是越老越没仙气，还一个比一个脑残，简直可以
第二十五章 全能悖论(2/5)