老师，不禁有些愕然。
蒙嘉丽见图书馆有许多人聚在一起，也是一愣，这个时间应该是快要闭馆了，学生会陆续离开才对，怎么反而聚在了一块。
赵雅见了蒙嘉丽，高兴地挥挥手：“丽姐！我在这。”
“你们在做什么？”蒙嘉丽走了过来，奇怪地问道。
她来图书馆就是要找赵雅的，见许秋也在，更是奇怪：“许老师，到底怎么回事？”
许秋和蒙嘉丽认识，简单地将事情说了，又问道：“蒙老师，都快闭馆了，你又怎么来这呢？”
“我是约了赵雅这丫头。”蒙嘉丽听说完，好奇地打量着石轩，发现居然是自己学生。
和中学情况不同，大学老师和学生之间，一般情况下关系不会很密切，但也会有印象。
在蒙嘉丽的认知中，石轩就是一个普通的学生，成绩还比较差，有时甚至迟到。自己还因为迟到的问题，决定开展一次水平测试，以警醒一下这些不认真学习的学生。
看了看桌面上的那本《人工智能的复杂问题求解的结构和策略》，蒙嘉丽十分惊讶，这本书她也看过，现在还有好些问题没弄懂，这个成绩偏差的学生居然半个小时将其看懂了？
“石轩，你真的看懂了这本书？”
石轩没想到会碰到蒙嘉丽，只好点点头：“是的，都看懂了。”
蒙嘉丽狐疑地看了看，自己的这个学生以前表现出来的计算机知识水平并不高，难道是故意要藏拙？
正想再问问，那边的眼镜男已经选好了书，走了过来：“如果这本书你能半小时看完，我就服了！”
第十九章 专治不服(2/4)