虽然说让祢衡写教材这个事儿比让他直接去授课要靠谱得多，但其中的‘操’作过程却并不容易，首先，董小亚需要找到合适的老师，然后让老师根据教材备课，再间接对学生们授课。.: 。
说起来很简单，但实施起来就很困难！
第一，是祢衡已经来了不少日子了，剩下的几个月，他能不能在限定的时间内把教材写完，第二，负责教学的老师愿不愿意用他写的教材，毕竟，诗词这个东西，在近代，能够有兴趣钻研的人，那都是极品！或者说，都是闲得蛋疼的人！
这样的人要么家庭条件特别好，要么兴趣天赋特别高，想让他承认你的教材，这点可能就比较难办到了，文人相轻嘛。
当然，既然有董小亚的存在，那教师的问题应该不会太大，他在我们市也算得上是德高望重，想找个合适的老师多半都是手到擒来，剩下的，就是让祢衡专心写好教材就行了。
原本董小亚今天一大早过来是想请俩老头吃饭的，结果李杜二人却因为一点小误会跑出去逛街了，祢衡得琢磨教材的事，没人陪他他也无聊，在沙发上坐了没多久便起身告辞了。
带着孩子下楼，董小亚难掩内心的兴奋，能为自己捐助的学校多开一‘门’兴趣课、让更多的人接触诗词这‘门’几近没落的史传承，他内心的‘激’动简直不言而喻。
一路上，他还不停的让我一定照顾好祢衡，尽快在短时间内把教材写出来，我不住的点头应允，出了大‘门’，他们父子俩都还没上车呢，正好‘门’口的田坎边有一大爷跟那掏大粪！
这董崇文也是孩子心‘性’，估计打头一回看到掏大粪
第四十八章 孩子不能乱教(1/4)