就拿起了手机。
“喂？陈先生，对，是我，我有个问题想请教一下您，哎，您客气了，您是国内契丹文研究的专家，哎，是这样的...”
刘教授场外求助之后，第二天再将答案告诉陈艾，之所以他不直接让陈艾去联系那位陈先生，是因为他怕自己的学生又特么被挖走。
这些古文字之所以成为死文字，不是没有道理的，最重要的一个原因就是书写难度太大，没错，太大太大，那就不像是人能用出来的文字，无比繁琐啊！而寻常人想要记住这样的文字，并且能理解他的含义，是非常有难度的，可这对陈艾来说，根本不是事。
他只要看上一遍，就能记住这个文字和其含义...
刘教授在契丹文方面再也没有能传授的知识，只能暂时将目标转向了其他古文字...当然，古文字里还包括古汉字，也就是金文啊，甲骨文啊，大小篆之类的。这些古汉字同样也是非常困难的，这些年来，不知有多少学者在研究古汉字。
甲骨文的破译工作进展也十分艰难，不过学者们还是破译出了很多文字，甚至达到了可以即时阅读翻译一些出土甲骨文的地步，所以在这方面，刘教授能教授的就比较多了。
于是乎，302的几个人常常能看到陈艾在笔记本上写着各种让他们望而生畏的东西，他们都不敢问这是他妈的什么东西，因为那让他们觉得耻辱，大家都是本科生，你凭什么啊！？
在一节世古史的课程里，罗老师再次重申了书写笔记的重要性，并且以陈艾为举例。
“为什么上课你们不是看书就是看着我发呆呢？为什么不记下来呢？教材里明明
第八十章 恐怖的智人(2/6)