盆平片之后，闵宏突然转身道：“林辉，这个病人是你转过来的，你来给大家解析一下这个病人吧。反正今天的手术台次也不是很多，我们可以稍微把查房的过程理得更加细致一点点，也不耽搁时间。”
闵宏是这么理解的，教学查房是从下到上的一种渐进性，对知识深入和补充的过程，可以逐渐扩开下级医生的眼界。
平时的查房则是一种解析，是从上到下的灌输，其实也是学习的过程。
林辉当时就摸了摸有地中海趋势的头发，昂头道：“闵教授，这个病人当时是小陆在看的。我有另外的急会诊要看，对患者的病史不太熟悉。为了节省点时间，要不您就给我们解析一下吧。”
阅一张片子，可不是就随便看一眼这么简单的事情。
需要快速地提取关键信息的同时，与专业知识进行联系，然后观察到别人无法观察到的点，这就是专业！
闵宏斜着眼看着林辉。
那意思好像是在说要不你来当我这个主任算了吧。
林辉赶紧就要伸手去拿片子，闵宏还就偏偏把手一收。
然后对着林辉、常威隆道：“你们一个个的，都喜欢拿手术日做借口来偷懒，我就不找你们了。小陆，你来给我们讲下这个片子。”
“说一说你自己的诊断思路。”
陆成看了下常威隆和林辉，他们都在对着片子努嘴，而且季末也在身后十分低声地说：“小陆，赶紧说一点，不然师父该生气了。”
闵宏并不是在刻意地针对林辉和常威隆，甚至他非常喜欢他们，常威隆和朱历宏分管运动医学，就没让他操过心，林辉分管
第二零二章 分管病人！(2/8)