，学的未免太多太杂，每一门课程的学习时间都不充裕，单纯利用课上时间很难真正成为个中高手。
同学们的抱怨也就由此诞生。
老师们：【这项运动不错吧？大家快学。】
同学们：【笑死，根本学不会。】
但以猫屋敷的理解，这恐怕也是学校结合自身教育理念，考量过后才做出的安排。
事实上，学校的基础想法，大概是想在体育课上起一个引导作用，用多样化的课程多为同学们打开几扇运动之窗。
理想状态下，接触了真么多的运动项目，总会对其中一项产生兴趣。
如此一来，学生们就会自行利用平时的课余时间，加入相应的部团，每天练习，走上终生运动的道路。
总而言之，这矛盾是学校美好期盼与同学们惰性之间的矛盾……
国上老师讲完扣杀球的要点，就准备先行演示，于是叫出一个同学，合力在早就画好范围的场地上支起球网。
巧的是，他正好叫到石上，估计是因为他个子够高，比较显眼。
“扣杀球挥拍的时候就要这样侧身、抬手。”
国上老师做出侧身后仰，并抬起球拍的动作。
“看准之后把球拍快速挥下去！”
说是快速挥，但为了让大家看清楚，老师演示的动作还是很慢。
“还有人说，只要挥动球拍的时候，能够动作大到露出肚皮来，那就一定就是个好球嘞！”
国上老师拉起外套开玩笑，引起同学们一阵哄笑。
之后是正式演示，他又叫起石上，拜托他当陪练对象
第二十五章 这就是削球 【求~追~读~】(2/5)