两位领导担心的也正是这一点，怕这样的改革会引起其他教师不满，我坚持要让两位分管教育的领导拿出创新的精神，要敢于在这些工作大胆的去尝试，这些工作的开展都是对未来有利，对百姓有利，这种情况下，我们要敢于突破阻力。
除了政府在这方面的投入，也要多做宣传，让社会爱心人士加入对教育事业的关心。这方面，我也提醒教育局局长要做好这些工作，争取让更多优秀的教师能够到山区去工作，我们不但要做好这方面的鼓励工作，也要把山区教师们的待遇提升起来，可能的话，要对山区的教师们特别发放一份偏远山区工作经费补贴，这样对山区教师进行待遇的补贴。
只要我们政府愿意在这方面投入，我相信一定能够把这件工作做好。现在为啥一些教师不愿意去山区工作，主要是山区的条件恶劣，待遇也不必城镇高多少，相之下，谁都不愿意去山区，如此一来，山区的教师严重缺少，在山区的学校里，有的学校只有一两个教师，一个人要几门课程，这样的教学质量怎么能培养出人才呢。
教育部门的领导们也看到了这种现状，刚才教育局局长也说了，要改变这样的现状很困难，关键是没有人愿意去山区，都怕山区的艰苦。我直接反驳了他的观点，正是因为山区的艰苦，我们才要出台一系列政策给予山区教师最大的扶持，提高薪资待遇，吸引年轻的教师到山区去工作。通过这些手段，我相信还是有年轻教师愿意去山区工作。
从云岭县回来的第二个周三，蒙莉给我打来电话，说是想要投资一所希望小学。蒙莉说，周去铜坝子乡的时候，对她心灵的触动很大，看到孩子们渴望知识的眼神，很想
第1315章 改善山区教育(4/6)