对这些同学的眼神，却一点也不在意，只是冷冷一笑。
“老师，我们能不能不说这些，你以后能不能教满我们三年还是个问题，你还是问问题吧。”方川淡淡一笑。
“你！”卫国明眼神一冷，他没想到，这个人竟然这么嚣张。
他冷笑道：“好，我不跟你多说。要是你没有回答问题，乖乖地站墙角去。如果不听，我拒绝给你们课，让你们所有人都不能通过考试！”
“哇，好狠！”
“这个都想好了，这个老师好变态啊。”
“这是要把人孤立啊！”
众人听了，也都为方川捏了一把汗，也为自己未来的日子担忧，摊这么一个老师，人都要疯。
“你倒是问问题吧，你不要浪费时间了。”方川一脸不耐烦的样子。
“好！”卫国明冷哼一声，“你简述一下医理论体系形成的标志，以及医理论体系确立的典籍，还有医理论体系形成的条件。”
他这么一说，众人都议论纷纷，哪有这么问的啊，这还叫预习吗，神也回答不出来好吗。
好多人连这些答案在哪里都不知道！
他们在一次感慨方川的倒霉，以及这个老师的变态。
只有薛明跟吴亮，还有二班的几个人，一阵偷笑，显然没有人以为方川能够回答来。
“这么简单啊？”
方川嘴角一勾，淡淡地道，“医理论体系形成的标志是《黄帝内经》的问世，《黄帝内经》是吸收了……”
随后，方川噼里啪啦地把卫国明提出的问题，全都说了一遍，回答得无的准确。
第333章 这个老师好变态(3/4)