，这里面的竹简实在是太他妈多了。
古人可够苦逼了，怪不得有学富五车这个说法，这时候，刘彻盘算起来了，自己是不是搞个造纸术的发明啊！虽然说抢了蔡伦的饭碗，可咱也是为了大汉着想不是？
没摸过这竹简，刘彻瞧的仔仔细细，竹子上的刻文，方正有力，入竹三分，这可让他好一阵感慨，古人对书可真够尊重的。
没过多久，思贤苑又来了一个人，此人大约四五十岁，穿的整整齐齐，面目方正，双手背在身后，有一种教师的即视感。
察觉到身后有人，刘彻急忙回头，循着记忆，他知道这个人是谁了，这不是太傅卫绾吗？他可知道，现在教导他的，可就是太傅卫绾。
史书上见其简介，今天可算是碰上活人了，刘彻一边看一边啧啧有声。
“太子殿下，你一直看老臣干嘛？见到夫子还不行礼？”卫绾一开口就给他来了个下马威，古人尊师重教之风还是很浓重的，他可不能容忍，自己手下的学生不听管教。
这一番话说的威严十足，可把刘彻给镇住了，几千年的文化，对老师，从古至今都是尊重的，受这文化熏陶下，刘彻也不会对他不尊敬。
俯首作揖谢师恩，他还是会的。
“夫子，学生刚才冒犯了你，还望老师莫要怪罪。”
“算了算了，昨日我给你的《诗经》你看了没有？可能背下前十篇？”像平常老师考学生那样，还是以背为主，刘彻可不指望他能有多大的创新。
说到这诗经，对刘彻这种记忆力超群的儿童来说，还不是手到拈来。
“我早已背好，夫子你可以考考
第四章还是熟悉的味道(2/4)