开了对联之先河。但要论真正意义上的对联，非孟昶所书对联莫属。有谁能说说孟学士之联？”
“先生，是新年纳余庆，嘉节号长春。”云慧娇滴滴的抢着回答了。
先生满意的点头道：“云慧答对了，很好！”
那云慧得了先生表扬，晃动着头，脸上抑制不住地铺满得意之色，还用眼睛起劲的瞟云霞，一副小人得志的架势。
云霞假装没看见她在旁边搔首弄姿，甩都没甩她。
先生继续往下讲，讲到了对联平仄声的调配，从两言联一直讲到七言联，强调了上下联相应词语的平仄必须相反，还有对联的正格、变格，及其各自的平仄规律……
在先生娓娓道来之中，云霞学到了不少有关对联的知识，她贪婪得吮吸着这些传统文化精华，觉得收获奇大。
举廉悄悄的看向云霞，只见少女坐姿端正，眼神奕奕，笑颜如花，专注而认真地听先生授课；反观她身边的云慧，就懈怠多了，两相对比，高下立见。
将视线收回，举廉脸上虽平静无波，内心的那杆秤却已严重倾斜，直直的倒向了云霞这边，只觉得云霞是窈窕无双颜如玉，修竹清风美似春，心中对她的喜欢又滋长了不少。
佳人在侧，少年的心满足而甜蜜，他的唇角也越扬越高。
先生回顾了以前所授内容，接着进入新的内容，开始讲对联的章法。
先生说对联最基本的章法便是又对又联，上下联必须各有侧重，通过相互之间的配合，完整融汇，表达出主题。其次是联句间的起合、呼应、匀称、平衡……一一道来，学生们听得如痴如醉。
第44章 对子(2/4)