间学堂，鼓励学生们还可以自己写，就算写得不好也不打紧。
但学生们面面相觑，一时也没有人吟得能拿上台面的诗作。因而学堂陷入冷场之中。
有个学生起身施礼问先生：“先生，您以前写的咏梅诗可以借用么？”
先生笑道：“不可，为师要的是你们自己吟得的。”
那个学生应了一声，乖乖地坐了下去，抓耳挠腮思考起来。
先生抬眼看向云霞，今天这孩子怎么安安静静的，连前人的诗都未背一首，是人不舒服吗？
正疑惑间，云霞站了起来，对着先生鞠躬施礼：“回先生的话，学生吟得一首，还请先生和同窗们雅正。”
“快快念来！”先生高兴地挥手道。
“闻道梅花坼晓风，
雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿？
一树梅花一云霞。“
原诗最后一句是一树梅花一放翁，放翁是陆游的字号，在这里念自然不太合适，云霞便改成了自己的名字。在心里也对放翁先生说了，借您老的诗一用，还望您老不要见怪。
云霞的诗一念完，满堂鸦雀无声，就连树上的苇杭都屏住了呼吸。
短暂的沉默之后，先生率先发问：“便是刚才这么短的时间，云霞就吟出来了?能不能把这首诗为大家解释下？”
此诗一入之耳，饱读诗书的先生便觉甚为美妙，只是这孩子竟然能在这么短的时间便做出此等好诗，着实让先生惊艳。
但严谨的先生还是决定问问她，先生一贯认为，做学问可是来不得半点虚假的，必须确定这首诗是云
第171章 咏诗(3/4)