到古代学的众礼仪中的一种。只见安然将左手压到右手上，将手藏于衣袖中，两手举至额前，对着夫子鞠躬九十度，然后起身，手再次齐眉，放下。如今安然做来自是行如流水。
“嗯，坐吧，今日你二人且先将我昨日里所授的知识温故一遍，你二人谁可先来？”刘夫子微笑的点了点头，伸手抚了抚下巴上的美须，眼睛看向安然两人。
“夫子，学生想先来。”脆脆的童声想起，正是珏哥儿。胖乎乎的男孩站起身来，一本正经的说道。夫子点头示意。
珏哥儿上前把书摊放在刘夫子的书案上，然后侍立在一旁，朗声将昨日所学背诵，且背诵的极其流利，之后再由刘夫子就其所学进行提问，珏哥儿认真回答。
安然坐于下面，一边一目十行的复习昨日所学，一边一心二用的听着珏哥儿的回答。
只听刘夫子问曰，“盖此身发，四大五常。恭维鞠养，岂敢损伤。此句何解？”
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。”
“资父事君，曰严与敬。孝当竭力，忠则尽命。何解？”
珏哥儿顿了顿，继续答到，“供养父亲，侍奉君主，都要严谨，恭敬。对父母孝顺，要尽心竭力；对国君效忠，要不惜献出生命。”
“嗯，不错。”刘夫子听完珏哥儿的回答，笑着眯了眯眼，甚是满意地笑了笑。对于教授的两个学生，刘先生是十分满意的，且不说珏哥儿在读书上有天分，比之寻常孩童可称的上是天才，态度也是认真的。就是越哥儿，虽然每次学习都理解的慢，但胜在勤奋用功，勤能补拙，而且在书法一途上甚为出色。
“五公子可是
第十一章 日常生活（二）(2/6)