何况，皇帝是天底下最特殊的学生，骂不得，打不得，许多正常的教育手段传统的也好，现代的也罢，无法施之于皇帝。
关卓凡并非一无所获，至少，他很快就弄清楚了：为什么小皇帝看上去人并不笨，功课却如此之差？
并不仅仅是功课繁难、枯燥和倭仁等师傅教而不得其法。
事实上，清朝的每一个皇帝，打小学的，都是这些功课，师傅的教育方法，也是大同小异的。
怎么单就穆宗学不出呢？
关卓凡现，小皇帝的思维，是一种简单的线性思维，不会拐弯，不会跳跃，不会由此及彼，更谈不上什么“散性”了。对于自己基本认知范围之外的事物，小皇帝的理解力特别之差，而理解不，就谈不上什么接受。
譬如，对于关卓凡讲的近现代科学知识，小皇帝或者一片茫然，或者如看山海经、镜花缘：嗯，山雾罩的，有点儿意思。
可是
可是，就到此为止了，就像听故事，听完就算，根本就没有把它们当作“学问”。
小皇帝不是没有好奇心，但他的好奇心，仅仅是浮光掠影，光影之后是什么，他并不关心，即是说，他并没有真正的求知欲。
小皇帝真正感兴趣的是什么呢？
就是各种玩乐，以及，各种奢华漂亮的“服御”。
另外，任何知识不论新、旧，如要扎实掌握，都须进行强化记忆训练，但关卓凡现，小皇帝十足十地“不耐繁钜”，对重复的教学内容，有本能的排斥，背诵、默写一类的强化记忆训练，对他说，犹如上刑，因此，翻覆去，什么也记不住。
第一二零章 气数，气数(6/8)