时完成，还有上课迟到现象。徐用珍很是担心，几经周折，徐用珍了解到原来是因为该学生的父亲对他期望很大，要是他考不起高中就不让他读书了，而他本人觉得自己数学差，干脆破罐子破摔，不学了。了解这个情况后，徐用珍积极为该学生做思想工作，认真帮助他分析偏科的原因，给他讲数学学习方法，并且鼓励他，人只要努力就有希望。后来，只要一发现该学生有所松懈，徐用珍就与他进行积极沟通，在徐用珍的不断努力下，该学生最终得偿所愿考上了县里一所高中。
&;&;徐用珍常说，我是从华桂山里走出去的孩子，我了解家乡的现状，对于闭塞的农村，读书是我们的唯一出路。考上大学那一年父亲因病离世，父亲怕影响我的学习，不让家人告诉我他的病情，直到最后。我深知，我们那一代孩子的父辈们肩上的期望。我们的父辈是用自己的血汗钱供我们读书。现在学生的家长又何尝不是呢？自己大一的学费是乡亲们凑起来的，自己的成长离不开老师和乡亲们的帮助和关爱，自己唯有通过三尺讲台，来回报他们的恩情。
&;&;从2011年任教至今，徐用珍一直坚守在大山，在平时，她既要搞好工作，又要照顾小孩，但她从来没有耽误过学生的学业，大部分时间她都住在学校，回家的时间极少。和她一起来的几位省招教师现在都已经陆陆续续的离开了，但是对于徐用珍来说，尽管有时候也有想要离开的念头，但想到这里的孩子们，更多的是不舍之情。
&;&;徐用珍的爱人在武汉上班，夫妻两地分居，对家照顾的少。公公每天务工后回家还要自己做家务，也有许多怨言，常常说“一家不是一家，两家不是两家
934.浠水华桂山下(5/6)