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&;&;中小学老师如何做教育研究？
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&;&;凌宗伟人民教育今天
&;&;民小编说
&;&;做研究似乎是大学教授和学者们的主业，中小学老师因为平常的教学、管理工作繁杂，并不太关注。其实，小到怎么设计一套高质量的试卷，大到选课走班与传统班级授课制的优劣对比，总有各种值得细究的问题在我们身边。
&;&;教育研究没有想象的那么遥不可及，也没有想象的那么高深莫测。特级教师凌宗伟说：优秀的教师就应该是教育研究者。那么，教师如何入门呢？跟随小编一起了解一下吧！
&;&;文
&;&;凌宗伟
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&;&;为什么要进行教育研究
&;&;中小学教师究竟要不要成为研究者，能不能在教育研究领域里研究点名堂？我觉得，关键要解决的问题是为什么而研究。用民国教育家刘百川先生的话来讲，我们之所以要做研究，首先是为了能够成为一个合格的教师——胜任；另外就是我们在研究的过程当中能够找到某种乐趣与快感——快乐。
&;&;如果有了这样的定位，那么把中小学教师理解为一个研究者就不是那么太高的要求了。我以为，教学就是研究，教育更需要研究，优秀的老师就应该是研究者，因为许多教育研究的对象和问题就在我们身边。
&;&;02
&;&;如何进行教育研究
&;&;中小学教师做教育研究最缺失的是
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