，从小到大，女子单打，男子单打，男女混合双打都见得多了，早就死猪不怕开水烫，无非一顿打嘛，毛毛雨啦。还有些，则因为挨打的仇恨感，产生了逆反心理，你们打我是吧？那我偏偏就不听你们的！我就是不好好学习！我就是不考及格！这样，同样产生不了负面反馈的督促效果。
孩子的内心是单纯的，也是非常复杂的，由于三观还未完全定型的缘故，他们有着不同于成人逻辑的另一套思维模式。走进一个孩子的内心，是一项艰苦卓绝的庞大工程。
可以说，这个世界上，99以上的父母都做不到这一点，他们完全进入不了自家孩子的内心，只能单纯的按照自己的思维逻辑去做事，打着一个“这是为你好”的理由，做下一桩桩对孩子而言愚蠢到可笑的决定。
那虚拟现实世界中的教育应该是什么样子的呢？
给他们一个精通心理学与教育学，擅长走进孩子内心世界的npc老师，进行一对一教学，给孩子们一场涉及灵魂深处，永远难以忘怀的深度教育？
当然不是！教育的过程也是孩子们成长的过程，虽然那位npc老师可能很对学生的胃口，两人相处融洽，学生也感觉很好，但实际上学生的成长是被限制住的，被限制在了这位npc老师规划的教育框架内的，这样的限制是很容易抹杀孩子的天性，让他们变成这种无形的心理控制下的傀儡，一个表面是人，内心是被控制的，如同机器人般的怪物！
因为在绝大多数情况下，天性被抹杀的同时，也是天资，天赋，天份的被抹杀，是孩子未的被抹杀！
所以，在孩子的未心理成长方面，李昂并不打算涉及过多，
第五百九十二章 论如何用做游戏的方式搞教育(4/12)