已料到，他们是不会理解这种二十一世纪的词汇的，随即解释道：“这素质教育就是全面发展，不光是只看每个人的文学素养，还要考虑他的品性，道德，以及价值观念的问题。另一方面也不可以只让这唯一的考试成为进入官场的唯路径，从德智体美等全方位考虑，只要他有一技之长，就可以将他选入为官，但是前提是要有绝对好的品性。”
&;&;韩林儿这样一说众人也就明白了，此时刘福通说道：“官家之言，是不是让我等选出不同能力的人员为国之用，就如同文武状元一样，文武分开，但是都是为国效力的。”
&;&;“对，刘将军说的正是，只是需要我等再将次划分的细些，分的更清楚一些。”
&;&;此时杜遵道才微微笑道：“官家此策略微臣认为可行，首先我等可以避免像官家所说的那样这用这一个门槛来定夺一人的学识并不妥当，这样一来我等就可以从多方面选取不同的人才了。”
&;&;韩林儿此时微微一笑，心想，“唉！你等终于开窍了，终于明白了我这个制度的好处了，你等就看着吧，此制度一处绝对能广招台下多才多艺之人。”
&;&;“那既然诸位爱卿没有其他什么异议了，朕就定夺了。”
&;&;随即众人只是点头，“没有异议，官家此制度可说是超前，我等佩服佩服。只是官家有此等开阔的眼界我等也是不及的。”
&;&;“诸位爱卿只要你等放开思想，不要被那些原始的思想所禁锢，你等也可以知道很多不同的东西的。”此时韩林儿不禁有看了看刘六，只见他抛出了这个话题后就一言不发，只让我等在此辩论，足以
第九十五章 不一样的选官之策(3/4)