明则意味着丢掉了饭碗。在大羊屯他没有教师任职资格证，而且教的是语文，专业明显不对口，他是凭着对自己小学中学时的知识的记忆及任教后的自我“充电”才把课备好的。就是这两点，令他在丢掉饭碗后向一些学校提交工作申请时，被一些正规学校拒之门外。即使他想拾起本行教历史，这些学校也无法提供给他机会，毕竟小学里数学语文英语才是重点，历史嘛，学校里已有一两个老师，足够了。
这时金杏的姥姥姥爷身体和影响力都越来越差，再为他奔走谋差事不现实，他也觉得自己年纪大了，去考这证那证太麻烦，索性选择在附近的几个学校“打游击”，当临时代课老师，打点儿零工混点儿钱养家糊口，几年的日子就这么将就下来。
随着常九城当上村委书记，李金明的处境有所改善。“老九”素知他的品行，明白他是村里为数不多的不拿正眼看常金柱的人之一，又同情他的遭际，便委任了他一个主管本村文化工作的闲职，算是让他有一碗官饭吃。不过李金明也不是个安于吃闲饭的人，他倒很想在这个专业对口的岗位上做出一番事业，可惜村民们对打牌之外的文化活动缺乏兴趣。另外，“老九”现阶段也不准备狠抓文化工作。“‘经济基础决定上层建筑’，马克思说的嘛。吃饱喝足才有心思写诗画画，所以咱们这帮人得先搞好经济工作，让乡亲们富起来。文化的事可以先缓一缓。”“老九”这般发话，李金明也只好暂且按下自己的万丈雄心。
今天“老九”书记去镇上还没回来，听说得下午五点才往回走。对李金明而言这似乎又是悠闲的一天，吃过中午饭，看看没啥事，他便泡杯绿茶坐下翻开一本不知哪个出版社出的
第三十章 寻根人(3/5)