钟武的学习确实是一个问题，虽然现在还小，没有到入学年龄，但是启蒙也应该开始了。
钟源倒是有钱请最好的家庭教师给儿子启蒙，可是让孩子上幼儿园，最大的意义还不是启蒙，而是让他能够认识到一些小伙伴，能够有一个快乐的童年。
小伙伴们带来的快乐，那也是没有东西可以替代的。
没有小伙伴的童年，只会是一个孤独的有缺陷的童年。
钟源可不希望自己的儿子成为一个性格上有缺陷的人。
然而，孟缇和小邬都留在这里的话，龚胜男一个人在鹏城带着儿子，他又不是很放心。
思考了很久，他终于向夏先生提出了一个建议——要多关心公司员工子女的教育问题，应该在t国兴建一座外来务工人员子女就读的学校。
大学自然是不可能的事情，但是可以暂时考虑兴建初中和小学，安排那些员工的子女来此就读，也免得出现留守儿童的问题。
以后还得考虑兴建高中甚至大学。
当然，初中小学也不是那么容易建成的，但是可以先考虑将幼儿园学前班什么的建立起来，那个够简单——找一大点的房子，再请十几个幼师过来就可以了。
这个提议，当然也是为了他自己考虑，可是确实也是那些来t国务工的华夏人的一个福音。
谁不想自己的孩子就在身边读书？
在这个华夏崛起的大时代，无数人为了生活背井离乡，造成了不知道多少的留守家庭留守儿童，其中又有多少的斑斑血泪。
留守家庭好不好？自然不好，容易滋生各种社会问题。
第三十九章 入学问题(1/4)