较为严格，因为这是一个扫盲阶段，每门都有成绩考试。
一般三年后，通过升学考试，则进入中学，不能通过的留级。进入中学后的学习则与小学不同，考试不再有分数，而是进行评级，分A（优）、B（良）、C（及格）、D（不及格）四等。
各科只要达到C级就能毕业，对学生并没有什么压力，很容易就能取得合格证，并且能有大量的学习选择空间。
而老师则要辅助学生挑选主修科目，然后把比较充裕的时间，花在这些主修科目上，让他们有针对姓的学习。
教育和生产方式也是一般，那种全科皆优才能上好大学的高考模式就好比是自然经济，是不专业的，效率极低的，非常浪费生产资源的。
而只要求一两个科目优秀的升学模式，则是一种分工的、互补的，类似商品经济，在生产效率上，自然是商品经济高于自然经济，教育上同样如此。
上完三年的中学，就直接升大学，接着开始进行学术研究、发明创造。
这个年代人类所掌握的知识还不是很多，还有大量未被发现的东西，因此学制短一点很正常。
同时学堂有分男女，男女进行分离教育，小学、中学阶段除了一些活动外，双方不会有接触，只有到了大学，男女学生则不会分学堂上课。
这不仅是因为这年代的保守原因，把男生女生分开对教育也是有好处的，首先不会发生什么乱七八糟的关系，再则有研究表明，男女分班有助于提高学生成绩。
当一个教室里全是同姓的同学，自然也就不会有什么乱七八糟的念头，注意力更加集中，再则也有利提高学
第五十八章：欣欣向荣(3/10)