“上课。”
“起立。”
“老师好。”
“同学们好，请坐。”
张三挥挥手，教室内逐渐恢复了平静。张三站在教室的中间前方，还是一如既往地不太靠谱。
他有点抵触讲台，尽管‘一支粉笔，两袖清风，三尺讲台育英才。’这些都是教师的标配。但是他不喜欢高高在上的感觉，他更加喜欢站在学生的中间，因为这样会减弱师生的距离感，增加更多的亲切感。
看到有的学生开始打开课本，张三马上制止学生们的行为。
“请大家合上课本，暂时，我们不需要它。”学生们对于张三的不靠谱已经习惯。
“本学期，我们要学习的课本，名字比较长。”
学生们几乎异口同声的说：“《如何成功创办一个小企业》”。
“好吧，显然课本想告诉我们一个方法，什么方法呢？”
“创办小企业。”
“对，创办企业，而且是小企业，让我这样一个从来没有创办过企业的人，来教授大家，感觉不太靠谱。”学生笑。
“而且是成功创办，这显然难，很难、非常难。”
“所以，无论你是否对创办小企业感兴趣，我们先放下这个问题，从另外一个层面来考虑问题。”
张三走到平板电视前面，拿起笔写了二个字：创业。
“创业，这个词大家都不陌生，‘大众创业、万众创新’，创新引领发展，创业成就未来，这是时代对我们的呼唤。”
张三侃侃而谈，顺便提出问题。
“现在，请告
第四十章 另类的课堂(1/5)