助他们。
渐渐的，场面就被一分为三，有可能是故意这样做的，以方便控制，有可能是被迫这样，防止敌人再利用其他岔路前进。
露易丝这边还有弓箭手同伴一起用远程弓箭抵挡敌人的增援，从克林斯曼支援一路开始，守备方人为支援两路，远程支援一路，勉强稳定住了局面，最后拖延到结束。
以上是第一天的情况分析。
克林斯曼提出，将作战的指挥转移到前线，以方便对作战的指挥工作。“露易丝在后方指挥怕是来不及，前方战况变幻莫测，再好的决策，也快不了战场变化，对前线学员们的作战实在很不方便，就算是我们几个人分到前线去指挥援护，所能涉及到的领域，使用人数都有限。”
露易丝不同意克林斯曼前移指挥地的提议，并指出：“虽然说我的位置是指挥官，却也是最后防线。要是我转移到前线去，那后方谁来防守？”
指挥的前移势必让后防阵线前移，而且这个阵线原本就是最后方，放在后面到时候还能死守，放在前面，就让后防空出一大片。要是敌人来一次无视防御者的冲锋，局面可就无法挽回，谁让他们是不怕死的召唤魔物，魔物起码还好点。
在这次守备的过程当中，法师部队一直以治疗和防御活跃在战场上，虽然他们参与到作战当中，却没有发挥战斗能力。
作为法师的代表雅兰总结出这支队伍中法师的情况：作为一个魔法师学徒，基本的法术必须都会，例如攻击技能火球和防御技能魔法盾、治疗技能。对于学生来说，学习上一阶级的法术还为时过早，这个时候就要熟练除了攻击技能以外的其他技能。对比攻击技
第二十三章(3/6)