我们都会背了，要不我背给你听听？这天对地。雨对风，大陆对长空”杜文杰站起来将陶星言写下的三段对韵歌都背了出来。
堂下的学子也是一个个的都开口背诵《笠翁对韵》，一个个的都用尽了全部感情的朗诵，生怕陶星言不把后面的告诉他们。
陶星言看着下面学子期待的眼神，说道：“既然你们说都懂了那我就考考你们，这样吧，杜文杰你来我问你”
陶星言一连问了几个问题，下面的学子虽然有卡壳的时候却也都相互讨论解决了问题，一时间学堂的气氛十分的热烈，众人们集思广益将自己不懂的问题都弄明白了。
学堂外众位学府大佬也是禁不住的赞叹，一个个见得了陶星言这教学模式都心生佩服，以他们的见识不难看出陶星言这让学生们自主学习的教学方式要优越于其他的的教学方式。
“这不就是咱们一直倡导的让学子们自己思考吗？今天竟然能有人将这点做的如此之好！”一位副院长擅抖着双手指着学堂里面正在讲课的陶星言说道：“此子真乃天纵之才啊！我们这多老家伙弄了一辈子的理念只是略见雏形，没想到今日却被他一个年轻人做了出来了，你看这些孩子啊，他们这都是顿悟的样子啊，整整一个班的顿悟啊!”
西城学府的理念就是让学子自己理解，这一点虽然很前卫，但是其实实际上操作的并不是很好，毕竟众口难调，很难让学子对每一项都感兴趣，而陶星言这般教学方式让不同的学子说出自己的感受，大家都是同龄人，对很多事务的见解都是由同性的。
引导一个人解决了自身的问题就可以让很多人都明白了这个道理，而且这样的道理
第八十四章 天生先生(3/4)